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毕业论文代写：我国大学生创业面临的问题及对策研究

来源：笔锋教育作者：admin网址：http://www.ibefront.com浏览数:13538次

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大学生毕业生正处在从理论到实践、从课堂到社会、从家里到家外的转变时期，自主创业是对大学生毕业生自身智慧能力、气魄胆识的全方位考验。众所周知，大学生自主创业在我国还是一个新生事物，由于大学生的年龄、阅历、知识、能力和社会环境等方面的原因，大学生创业还很难突破经验能力、项目选择、技术创新、融资筹措等方面的瓶颈。

（1）创业准备阶段存在的问题

1．素质储备存在缺陷。创业者的自身素质决定了创业者的创业活动性质和经营范围，也决定了创业者最终能否获得成功。一方面，创业需要许多专业知识，如管理、技术、市场营销、资金融通、经济法、公共关系等。许多大学生对将要进入的目标市场与竞争对手情况的了解甚少，在缺少相应知识储备的情况下，创业者不仅难以融到足够的资金，在残酷的市场竞争中也将处于劣势。尽管大学生在校会学习有关管理学、市场营销学、经济法学、金融学和公共关系学等课程，但是他们缺少相应的操作经验。另一方面，创业还需要其他方面素质的支持。如自立、自强、进取、意志、创新等素质，在思想上的独立思考；在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。由于我国目前的高等教育模式的局限性，导致大学生思维不够开阔，从而导致大学生素质存在不足和缺陷，特别是自主能力、实践能力、创新能力普遍不强，从而使得大学生创业无法取得较高的成就。

2．项目选择能力弱。大学生参加的创业计划申报种类大多集中在高科技或信息类等项目，这一类项目的运作有较大的风险，大学生毕业后想要凭借个人能力创办高科技企业的成功概率是较低的。另外，据统计大学毕业生在创业时往往选择启动资金少、容易开业，且风险相对较小、较容易操作的传统行业，如复印社、服装店、小吃店等。而此类项目集中度太高，没有差异化的创新是很难生存下去的。大学生创业只有建立在创新的基础上才能更有发展潜力，才会最终取得成功。如果没有任何的创新与突破，就无法显示出大学生创业的优势，这一切都需要大学生毕业生在创业前充分提升项目选择能力。

3．缺乏技术创新。在大学生创业失败案例中，我们发现一个重要的因素那就是忽视了技术创新。大学生创业至少需要这四个条件：一是有自主知识产权的创造发明；二是发明能转化为产品；三是这一产品可以进入到目标市场；四是要有资金的融通。有没有自主知识产权成为大学生创业能否成功的首要条件。

（2）创业实施阶段存在的问题

1．融资能力弱。通过访谈部分大学生，发现创业融资这一瓶颈严重妨碍了大学生自主创业的决策和实施。再好的创业项目，没有资金的支持是无法实现。创业资金的有无、融资渠道的畅通与否都是大学生面对就业和自我创业选择时需要思考和衡量的。虽然政策规定大学生创业可向银行申请小额贷款，但银行大都不愿意贷款给这些规模小、风险大、还贷能力弱的群体。一套程序下来，最后很可能不了了之，现实中真正贷到款的大学生寥寥无几。

2．市场资源掌控能力弱。首先，创业项目需要良好的供应商。大学生不可能在毕业前夕，就对他的供应商所提供的产品质量、价格、信誉、及时交货的能力、技术服务有较深的了解。其次，创业项目的生产管理决定了产品质量。一个产品的质量是由原材料的品质、生产的工艺、生产人员的技术等因素决定。大学毕业生对该项目的所有生产环节必须要有控制能力，而要达到控制有力、合理安排的水平，并不是一朝一夕就能掌握的。第三，产品价值的实现需要中间商的支持。虽然绝大多数大学生具有市场营销的专业知识，但也仅仅是停留在理论阶段，对市场中间商的地理位置、经营范围、销售能力、财务状况、合作诚意等因素的实际状况并不了解。

（3）创业经营阶段存在的问题

1．大学生自主创业的心理准备不足。现在的大学生从小所受的教育都是“呵护”式教育，他们缺乏独立与创新的意识，缺乏冒险精神与竞争意识。同时，他们在校期间参加社会实践的机会少，对社会了解甚少，对商场上的待人接物，为人处事方式不太习惯，缺乏必要的经验和技巧。他们对创业的艰苦性没有心理准备。由于创业之初创业者要事必躬亲，担任多种角色，他们往往不能适应。稍遇失败就灰心丧气，怀疑自己的能力，害怕承担风险，这很容易使他们半途而废。

2．缺乏人际沟通能力。大学生即将面对复杂的社会环境，它不同于学校和家庭。以往的人际交流模式往往不能适用于毕业后的环境。大学生们由于缺乏必要的实践能力和沟通技能，很难一下子胜任企业经理人的角色。沟通是存在于每一个管理功能中，一个沟通模式包含了建立沟通渠道、劝说、倾听技巧等。有数据表明，一名成功的经理每天要花80%的时间与他人进行直接沟通。如何建立一个沟通模式，是创业大学生们需要考虑的问题，大学生要成为有效的沟通者，就必须了解影响人与人之间沟通的要素。

三、制约我国大学生创业的因素分析

本章主要论述了制约大学生创业的三大因素，即社会影响因素、教育环境因素和个性特征因素等。

1、社会影响因素分析

社会影响因素反映在文化、机会和服务方面。

创业文化因素分析表现在两个方面，一是大学生创业的社会氛围，即社会对大学生创业的支持态度和认可度。二是“软”环境，即与大学生创业相关的政策环境和制度环境。创业文化与大学生创业行为的关系比较密切，这是因为大学生比较重视社会对自己的评价。当前已将创业列为更高层次上的就业，这就使得创业更加成为大学生个人追求理想，实现自我价值的一种方式。政策和制度环境与大学生创业的关系也是很密切的，而且是最为直接的影响因素。营造尊重和理解大学生创业者、形成支持鼓励大学生创业的政策和制度体系是当前创业文化发展的主流。

创业机会是大学生创业的“硬”环境，这要从两方面来看，一方面是社会为创业者提供机会的能力，另一方面是大学生能够抓住创业机会的能力。第一个方面主要取决于经济发展速度和经济发展水平，这就像是经济增长与就业的关系一样，如我国GDP每增长1%，就能够解决80到100万人的就业问题。经济发展越快，社会所能提供的创业机会就会越多;经济发展水平越高，创业机会也会增多，原因是多样化消费的带动。第二个方面主要取决于创业者本身的原因，这将在个性特征因素分析里加以详细叙述。

创业服务因素分析指国家和地方在出台相关鼓励政策的同时，还提供了一系列的服务，这些服务项目对促进大学生成功创业也同样起着重要作用。如提出的从强化创业指导开始，提供创业政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导等的“一条龙”服务措施，就是对大学生创业进行全方位和全程服务的最好措施。

大学生创业要认真体会和认识服务内容，并利用好其提供的各类帮助。解决现实问题，树立必胜信心，为当代大学生创业树立榜样，增强全体大学生参与的热情。

2、教育环境因素分析

教育环境因素反映在创业教育、就业状况和家庭环境等方面。

创业教育因素分析：我国创业教育存在明显问题，已成为影响我国大学生创业的主要因素。这集中表现在，第一是创业教育的运行机制不完善，社会和学校对创业教育的认识不到位，重视程度也不够;第二是创业教育的教学体系不成熟。缺少统编教材，教学方式单一，学科基础薄弱;第三是创业教育的资源匮乏。最为主要的是缺乏师资，尤其是有成功创业经验的教师。另外其服务与保障体系欠缺。创业教育与创业行为关系是最为紧密的，因为教育起得就是引导作用。创业教育涵盖学校组织的各种与创业相关的活动及其教学体系中创业课程，这对学生的影响是不言而喻的。我国大学生创业应从重视创业教育着手，占领思想阵地，引领创业潮流。

家庭环境因素分析：家庭环境也反映出二方面的因素，一是家庭对创业的支持度，二是家庭经济条件。家庭的支持度主要表现为父母所持有的创业价值观及其对子女的影响程度，父母是孩子的第一任老师，家长的教诲将会影响到孩子的一生。如果家长鼓励子女尝试创业，相信学生对创业也会很积极。反之亦然。家庭经济条件虽然对学生创业影响不是很大，但绝不是一个可以被忽视的因素。其实，家庭条件的好坏对大学生创业既有积极影响也会有消极影响。

3、个性特征因素分析

个性特征因素主要是硬件储备和个性品质两个方面。

硬件储备分析：创业知识、资本、技术和个人能力是大学生创业的四大硬件，可以说是缺一不可。做好硬件储备是创业的基本前提，这也是制约大学生创业的主要因素。创业知识的储备能更好地避免大学生眼高手低和纸上谈兵的走向，因为在校园内缺乏对社会的深入了解，特别是在市场开发和企业管理上欠缺较多，这就需要大学生静下心、扑下身积累相关的管理和营销经验，提高创业能力。

资本是创业的第一个“拦路虎”，俗话说“巧妇难为无米之炊”，缺少资金是绝大部分创业者面临的首要问题。创业者要明确创业所需的资金量和资金的来源渠道，开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。技术是大学生创业的特色，特别是风险投资者看重的也就是这一点。现如今无论是高科技领域的、技术创新方面的还是管理创意型的大学生创业，这都是其成功的先导，大学生要利用好学校资源以求在以上三个方面有所突破，这是创业的基石。个人能力在大学生创业过程的作用自不用多说，主要涉及的是理财、营销、沟通和管理等方面的基本能力，同时还要注重提高自身的商业能力和创新能力，只有具备了一定的能力，才能使人、财、物充分融合，创造更多的社会财富，实现创业梦想。

个性品质分析：个性品质指大学生自身所具备的与情商相关的各种品质，主要包括冒险精神、团队合作精神、意志品格等。首先大学生要善于抓住创业机会，把个人优势(技术方面的或管理创新方面的)转化为与生产实际相结合的商机。创业是具有挑战性的社会活动，没有成功的经验可以借鉴，没有有效的方法可以套用，在没有前人思维痕迹的路上去努力创新。因此，大学生需要拥有创新能力，不断将好的创意与创业机会融合，才能更容易发现和把握创业的机遇，把创业梦想变为创业现实。其次，大学生在创业活动中，管理能力是每个创业者所应具有的基本技能，特别是在创业初期更为重要。其中团队合作能力的培养是比较重要的，在创业中还要不断影响团队成员养成合作意识。再次，大学生要具有坚定的意志品质，它不仅是成功的必要，而且还有影响更多的人增强信心。

四、帮助大学生创业的对策

1、构建和完善大学生创业的软环境体系

软环境是指非个人努力所能得到或改变的，由社会大氛围和大环境所营造的，但绝对是具有导向作用并且要共同遵守的规则系统。这主要涉及以下几个方面。

（1）形成完善相关政策体系

一是国家政策方面，首先是鼓励大学生创业的宏观政策。十七大报告提出了支持创业的号召，与之配套的具体化政策也要跟进;还要将大学生创业上升为国家战略并将具体工作分头落实到具体的部门;真正从总体上形成鼓励的政策体系。二是放权或支持地方政府制定相应鼓励政策。将地方政府作为工作主体，他们的积极性决定了整个工作的成败，因为他们是工作的执行者，同时也是工作的负责者。再次是制定能够充分发挥高校、企业和社会团体作用的政策措施。高校、企业和社会团体是具体工作的参与者，他们的作用能否发挥好是最为关键的因素。

（2）充分发挥政府作用体系

在大学生创业方面，政府的作用主要有六个方面，一是创业环境的营造者;二是创业政策的制定者;三是政策执行的督查者;四是创业资金的支持者;五是创业实践的指导者;六是创业服务的提供者。这六个作用相互联系也相互影响，其本身就是一个体系。加强和完善这六大作用对大学生创业来讲是极其重要的，环境带动人，政策鼓励人，督查规范人，资金激活人，实践锻炼人，服务成功人，那一个方面都非常重要，缺少任何一个都不是一个完整的体系。这要为政府部门所认同，积极协调形成工作合力，稳步推进大学生创业工作。

（3）合理规划多元投入体系

有多大的投入就会有多大的产出，这是常规。加大政府、社会和企业以及高校对大学生创业的投入，使投资主体多元化，是解决当前大学生创业开展的迫切需要。首先要加大国家对大学生创业的投入。我国的资本市场相当落后，创业投资也只是刚刚起步，社会风险投资也不是很完善，高校素质教育资金需要面广，因此，国家应该是大学生创业的投资主体。其次多元化投入也是必然趋势。国外经验已充分说明，投资活跃是创业的基石，才能使机会变为现实。社会和企业蕴含巨大能量，是大学生创业的沃土，也理应成为投入的主要来源。

（4）加强宣传引导体系建设

对大学生创业还重在引导，尤其是国家层面上，如中央电视台经济频道的《青年创业中国强》、《赢在中国》、《科技苑》等创业类节目就非常好，应多向大学生宣传，引导他们正确创业。宣传和引导要成为体系确实并非易事，本文作者认为:首先要拓展宣传途径，在电视、报纸、网络等媒体上开设大学生创业板块，开展舆论引导、教育交流和典型宣传等;其次要针对大学生创业开设专项教育和服务，并将其做成品牌，成为大学生创业实践的信息源、交流平台和依托基地。

2、构建和完善大学生创业教育和创业指导体系

创业教育和创业指导是指对学生进行综合教育和专项指导，目标是达到创业所需的能力要求，以期实现成功创业。

（1）深化创业教育体系建设

开展创业教育主体是高校，但决不仅仅是高校。美国在小学就进行创业方面的教育了，还有许多国家已开始在中学安排有关创业研究的课程和活动。因此创业教育体系是一个大体系。

首先是创业课程体系建设。高校要形成以创业主干课程、创业选修课程、创业实践课程、创业经验课程、创业环境课程为主的全面教育体系，扩大学和选课的自主权。在小学和中学要形成以创业引导课程、创业实践课程为主的教育体系。

其次是创业教育方法建设。除课堂教学和讲座外，还要形成案例教学与实地考察相结合的直观教育体系。将理论与实际相结合是创业教育的必然要求，即实现由理论到实践再到实施的反复过程。

再次是对创业教育的扩展。从中央到地方，从小学到大学，从书本到网络，从宣传引导到现身说法，使创业教育的实施者更加丰富，内容更加全面直观。扩展创业教育实施者的范围，以形成各司其职，全面生动的教育局面。

（2）强化创业指导体系建设

创业导师制是英国大学生创业的特色，也是取得成功的关键。我国大学生创业成功率低，加强对大学生创业的指导势在必行。主要分为以下三个方面。

一是对创业前的指导。主要是指导创业者树立信心，对创业项目的可行性进行论证和完善，帮助创业都做好创业前的准备工作。

二是对创业中的指导。主要是指导创业者进行经营管理，按照计划有条不紊的实施，在遇到变化了的情况下，及时进行微调，保持创业顺利前进。

三是对创业后的指导。主要是指导创业者进行科学管理，当创业企业达到一定规模或逐渐摆脱了创业时的困境，经营和管理上难度将会更大，企业所面对的风险不降反升，科学管理将是重中之重。创业指导与创业教育都存在同样的一个问题，就是指导教师的数量要不断增加，这也就要将创业成功者纳入两个体系建设之中，充分发挥他们的教育功能和创业指导功能。这也是最为关键的地方。

3、构建和完善大学生创业的社会服务和支助体系

社会服务和支助体系是指在学生准备创业和创业过程的一系列支撑措施，这对大学生达到创业成功起到了保驾护航的作用。这主要涉及以下几个方面。

（1）加强大学生创业的实践平台建设

实践在大学生创业中是最为关键的一环，是吸收理论知识的过程。实践平台也将直接关系到创业的数量和质量。其建设大体有以下几个方面。

一是高校实践平台建设。把创业计划竞赛、模拟创业等活动打造成形象品牌，充分发其带动作用，还有大学创业园区建设、组织校企之间交流与合作、召开高新技术推介会及举办创业论坛等也都是很必要的补充。

二是社会实践平台建设。强化社会实践活动，其能为大学生创业提供想象空间；大学生创业基地建设也是最近几年比较成功的经验；参与科学研究项目或课题为大学生创业创造了很大的舞台；创业孵化园建设对促进大学生创业具有十分重要的作用。

三是对大学生创业实践的组织建设。拓展实践组织范围，形成较为稳定的实践项目、实践内容，并不断丰富其形式。政府要成立专门机构来组织大学生进行创业实践，如成立创业者协会等；高校要通过各种方式加强对创业实践的组织，如团组织和大学生社团的作用；社会、企业来要吸引大学生来实践，这对整个工作将会极大的推动。

（2）拓宽大学生创业的筹资渠道建设

融资是创办企业的基础，更是大学生创业的关键一环。拓宽筹融资渠道是当前大学创业最为迫切之事。

我国当前企业融资的主要来源有:国家财政资金、银行信贷资金、非银行金融机构资金、法人单位资金、民间个人资金以及境外资金等。现在我国大学生创业的主要融资方式有:自筹资金、获取“天使”资金、小额创业贷款、创业租赁（一种变向的贷款方式）、政府扶持资金。

各种融资渠道除了风险资金外几乎没有专门针对大学生创业的，且一般所设置的门槛都比较高，获取的难度较大。因此，国家要率先垂范并带动其它渠道降低准入条件，能更好地为大学生创业提供必要的资金保障。此外，政府确实要在创业基金、“种子”基金方面加大投入，同时社会、企业和高校也要为大学生设立相应的创业基金。

（3）建设合理有序的风险投资体系

风险投资指的是风险投资者寻找成长型企业进行专门投资，以期获得高收益的投资行为。美国是世界上风险投资最发达的国家，这一是为创业企业提供了融资来源，二是为创业企业带来了活力，使其有能大的成功率。

风险投资能够活跃起来的影响因素比较多，从大的方面来讲有投资者对宏观经济的预期、对行业发展的预期、对投资风险的预测等，从小的方面来讲是对投资企业的预期。还与企业信用程度、自身的主观意愿、综合判断等因素有关。总之，这是一项长期工程。和融资一样，需要国家在宏观上加以引导，还要形成风险投资的良性循环，一旦出现更多的投资风险，甚至对整个经济发展都会带来危害，美国的次贷危机就是一个很好的例子。