毕业论文代写:试析如何优化初中数学教学的高效课堂社会在发展,时代在进步,随着新课程改革的不断深化以及素质教育的不断施行,当前的初中数学课堂教学也面临着严峻的改革形势,初中课堂教学亟待得到全新的安排与规划。在教育行业飞速发展的新形势下,初中数学教师必须要不断更新与优化自己的教学观念,转变传统的教学模式,真正将课堂学习的权利交还到初中生手中,为初中生的数学学习创造一份优越且良好的教学环境,并且给予初中生更多科学的引导以及精神上的鼓励与支持,打造初中数学高校课堂。本文将就如何优化初中数学教学的高效课堂进行深入的分析与探究。 关键字:初中数学 课堂教学 高效性 优化策略 引言 众所周知,处于初中阶段的学生,正处于思维最为活跃与多变的阶段,他们对于周边的所有事物都有着非常高的兴趣,新鲜感是吸引他们注意力的最好方式,在此过程之中,数学教师要给予学生们足够的展现个性的空间。但是,纵观当前的初中数学课堂教学现状,还是存在着诸多的问题和弊端,初中生普遍呈现出一种消极的学习状态,没有积极性,学习不够热情,这种心态必然会影响到初中生学习数学的效率,因此,优化初中数学教学的高校课堂势在必行。以下是笔者结合自己多年的初中数学教学经验,就如何更好的优化初中数学课堂,打造高效初中数学课堂提出自己的几点建议。 一、设置数学背景的方式明确学习数学的目的 二、采用小组合作的学习方式 在优化初中数学课堂教学,打造高效初中数学课堂的过程中,数学教师可以紧跟当前新课标标准所倡导的分组教学的形式,更新当前的初中数学课堂教学的模式。在这种教学模式下,不仅仅可以培养学生与学生之间的团结合作意识,最重要的是在小组合作的学习模式下,数学教师可以根据每一个初中生自身的优势来进行小组人员的分配,让每一个初中生都能够在小组中找到自己的位置与价值,充分调动起初中生学习的积极性。在现阶段的初中数学课堂教学中,数学教师应该扮演好的是一名引导者的角色,并且在实际的教学过程中有效地展现出这种角色应该发挥出的理想效用,尊重初中生在数学课堂上的主体地位,给予学生发挥的空间,激发学生的创造性思维,提升初中生的数学素养,同时,数学教师更应该深入其中,关注每一个小组的学习状态,给予学生们及时有效的回应,积极与学生们进行交流与沟通,在提高数学学习效率的同时,还能够拉近与学生之间的关系。 三、发掘学生的好奇心以及求知欲 初中生虽然在年龄以及心理上都在慢慢走向成熟,但是,他们还处于一种快速成长和发展的状态,初中生是有着非常强烈的好奇心和求知欲望的,而数学学科恰恰是一门比较枯燥乏味的学科,数学教师要想成功激发出初中生学习数学的兴趣,就必须要按照初中生的个性特征来进行有针对性的课程优化,在实际的数学课堂教学过程中,充分激发出初中生 在新课程改革的过程中,作为一名初中数学教师必须要充分认识到自己的责任,摆正自己在数学课堂教学中的位置,帮助和引导学生们实现从被动的接受者向主动的学习者的角色转变,学会下放自己手中的权利,创造一切条件和机会来给予初中生更加广阔的自主学习的发展空间,用最科学最合理的方式来引导初中生们进行自主学习和独立思考。 结束语: 综上所述,在当前的初中数学课堂教学中,数学教师们都在积极致力于研究全新的教学方式,想尽各种办法来提升课堂教学的质量,虽然在初中数学高效课堂的实施过程中还会出现不同程度的问题,想要将该问题进行妥善的解决,就应该由初中数学教师共同进行课程优化的研究,并将优化的结果落实到初中的数学课程中,以保证学生对于初中数学知识的掌握程度。 参考文献: 1、初中数学教学高效课堂的创造途径探究 魏丹 - 《文理导航·教育研究与实践》 - 2015 2、优化初中数学课堂教学,打造高效课堂 郑娥梅 - 《关爱明天》 - 2015 3、浅析提高初中数学高效课堂的教学方法 王维华,王红玲 - 《中外交流》 - 2016 4、构建自主学习模式打造初中数学高效课堂 黎万英 - 《引文版:教育科学》 - 2015 5、浅析新课程标准下如何打造初中数学高效课堂 张倩 - 《读写算:教育教学研究》 - 2015 6、浅议构建初中数学高效课堂的几点思考 郑茹萍 - 《教育现代化》 - 2016 |