毕业论文代写：论初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

众所周知，学生的逻辑思维能力在学习数学知识以及整体学习过程中起着至关重要的作用，因此，数学教师在实际的数学课堂教学过程中，必须要下意识地来培养学生们的逻辑思维能力，在实际的教育教学中，数学教师必须要从自身做起，积极致力于各种丰富且多元化的有效教学方式的研究，调动初中生的所有感官以及对于学习数学知识的积极性和主动向，全面培养和提升初中生的逻辑思维能力。本文将就初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力进行深入的分析与探究。

关键字：初中数学  课堂教学  逻辑思维能力  培养策略

引言

对于初中生来说，拥有严谨的逻辑思维能力不仅仅对他们的学习有着很大的益处，更重要的在未来的成长和发展过程中逻辑思维能力更是非常重要的，在当前的数学教学中，数学教师必须要想尽各种办法来帮助和引导初中生们提高自己的逻辑思维能力，给予他们科学合理的指导，让学生们逐渐明白逻辑思维能力的重要性。以下是笔者结合自己多年的初中数学教学经验，就如何更好地培养和提高初中生的逻辑思维能力提出自己的几点建议，希望能够对广大初中数学教师的教学工作有所启发帮助。

一、关于培养初中学生逻辑思维能力的重要性和必要性分析
　　通过社会实践的调查以及相关的研究工作人员的分析，发现初中学生如果能够培养比较良好的逻辑思维能力，会对提升他们自身的学习能力、综合专业素质以及全面发展有着非常重要的帮助作用或者推动作用。对于初中学生来说，初中数学的教学在很大程度上能够符合逻辑学的学习方法，因此学生在学习初中数学的过程中，假如数学教师能够正确引导学生进行学习，那么学生的逻辑思维能力就能够获得很大程度的提高。
　　初中学生在学习的过程中培养或者提升自身的逻辑思维能力，与此同时又将逻辑思维能力实际地运用到了数学课程的学习中，并且逻辑思维能力不仅仅对学生现在的学习以及生活有一定的帮助作用，同时它还能够对以后的各种学科的学习有积极的推动作用。鉴于学生的逻辑思维能力能够对学生的学习以及工作产生如此重要的作用或者影响，所以初中数学教师需要在进行数学知识的教育教学工作中，时刻将培养学生的逻辑思维能力作为主要的教学目标之一。然而要想培养或者提升学生的逻辑思维能力需要一个长期的过程，这就使得数学教师在教学工作中，需要进行更多的努力或者探索。

二、关于培养初中生逻辑思维能力的策略分析

1、采用科学的方式引导和转变初中生的学习习惯和思维

其实，在小学阶段，小学生学习数学知识，数学教师可以帮助小学生寻找各种相应的事物来进行观察和运算，这对于小学生来说，理解起来就会变得非常容易。但是，对于初中生而言，初中数学教材中所包含的数学知识已经很难在现实生活中找到与之对应的东西，因此，数学教师必须要引导学生们运用自己的抽象思维来学习数学知识，总之，在实际的数学课堂教学中，数学教师就必须要在潜移默化之中，将学生们的具体思维改变为抽象思维，提高学生们的逻辑思维能力。在学习数学的过程中，不管是数学教师还是学生都已经很难在生活中找到与之对应的具体例子来说明代数和几何知识，初中生们在学习中能够用到具体性思维的地方也不是很多了，而更多的时候是需要将其进行抽象化，重点培养和提升自己的抽象逻辑思维能力才是必然趋势，逻辑思维能力的增强会让学生们越来越意识到学习数学知识的重要性，但是，初中生只依靠自己的力量是很难将自己的思维完全转变过来的，这就需要数学教师对初中生们进行专门的抽象思维的训练和强化，让学生们更快更好地投入到逻辑思维的培养状态当中，比如，在日常的数学课堂教学当中，数学教师可以抓住机会多多进行一些例题或者方法的讲解，让学生们时刻处于一种训练和练习的状态，逐渐找到适合自己的学习方式，进而提高自己的逻辑思维能力。
　　2、关注或者重视几何内容的教学
　　在初中数学教学中，几何知识的学习占有十分重要的地位，尤其是几何证明题中条件之间的联系，以及条件与结论间的联系，如果学生在学习的过程中能够将这些关系辨别清楚，那么他们就会比较容易地解决相应的几何问题，与此同时也能够培养或者提升自身的逻辑思维能力。
　　数学学科是一门要求非常精准的学科，它不容许有一丁点错误，因此数学学习的过程中需要非常严谨的逻辑思维能力，也就是说数学教师在进行数学知识的相关教育教学工作时，需要让学生对这些逻辑关系进行严格的辨别，找到它们之间的内在联系，这样才能够将问题解决，更重要的是能够使这种逻辑思维能力得到一定的锻炼或者练习。

3、给予学生们科学的学法指导

一般情况下，数学教师在讲授基本的数学知识的时候，一定要尽可能地进行最详细的解说和示范，在指导学生们进行解题的过程中，必须要按照严格的逻辑思维顺序来讲解，但是，对于一部分初中生来说，他们对于数学教师课堂上所讲授的知识并不能一下子全部理解清楚，这就导致他们在完成课后练习或者家庭作业的时候，会出现各种各样的疑惑，在这种情况下，他们最需要的数学教师所给予他们的特殊指导。作为数学教师，应该明白不同的学生的逻辑思维能力肯定是会存在着差异性的，这就需要数学教师进行对不同情况的学生进行有针对性的指导，当学生们在课堂上或者课下提出数学问题的时候，数学教师要尽可能地从逻辑思维的角度来对学生提出的问题进行解释。

结束语：

综上所述，培养学生的逻辑思维能力绝不是一蹴而就的事情，相反这会是一项艰巨且漫长的教学任务，数学教师一定要做好充足的心理准备，同时更要拿出自己的专业态度和专业精神，认真对待这项教学任务，全面提高初中生的逻辑思维能力。

参考文献：

1、浅谈初中数学教学中如何培养学生的思维创新能力

李平安 - 《新课程·中旬》 - 2016

2、浅谈初中数学教学中如何培养学生的思维能力

徐静娜 - 《关爱明天》 - 2016

3、在初中数学教学中如何培养学生的思维能力分析

乔辽艳 - 《文理导航·教育研究与实践》 - 2016

4、初中数学教学中如何培养学生的思维能力

商丹丹 - 《情感读本旬刊》 - 2016

5、小议初中数学教学中如何培养学生的思维能力

马丙军 - 《软件:电子版》 - 2015